紧张的特岗笔试已经结束，那么面试又应如何准备?小伙伴们是不是有些无从下手?大家先不要着急，作为你们的老朋友， 的老师正在积极的为大家备考助力。那么今天我们就先聊一聊高中英语面试阅读课的相关环节。
高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力基础。其中，读写能力又显得尤为重要。正是如此，阅读课型又成为高中面试试讲的“必点曲目”。
教师资格证面试试题所选自的课文多出自人民教育出版社的教材。熟悉人教版高中英语教材的同学都知道每一个单元所包括的版块有：warm-up，pre-reading，reading，comprehension等等。当给出的版块是Reading时，我们要设计的就是阅读课了，如下图所示：
高中教育英语课标要求学生具备听说读写四个方面的能力，阅读课主要培养的是学生“读”和“写”的能力。在阅读技能教学中，我们最常用的方式就是“P-W-P”，也就是“导入、读前、读中、读后、小结、作业”的模式。那么，我们具体要根据什么来设计课堂环节呢?根据高中教育阶段的英语课程标准，可以得出，在导入环节，主要目的是引起学生注意、激发兴趣、引起动机、明确学习目标;在读前环节，主要目的是给学生留悬念，达到虽未读意已浓的效果;在读中环节，通过速读和细读两个环节使学生了解文章的主旨大意，对文章进行不同程度的理解;在读后环节，要综合练习巩固所学新知识，教师所设计的教学活动应以口头表达、角色扮演、小组讨论等任务的形式来展开，多多的联系实际。
那么具体应该如何操作呢?下面我们就以所示课文为例，展现阅读课的教学环节：