理发的时候偶尔会想，理发师真是厉害，通过发型改变一个人的外在，回过神来细想，要做一名好老师其实也不易，教师是通过改变人的思维方式来改变学生的内在，好的发型师需要高超的技巧，好的老师离不开好的教学方法。我不敢自认是一名好老师，但我认为老师最好掌握一些基本的教学技巧，下面我来谈谈自己课堂教学的几点看法。2018河北公务员交流群511287706 课程》
进入教室有的学生手里会抱着电话享受《王者荣耀》，有的低声讲话，有的看着朋友圈，这些都在所难免，这是学生阶段心理特征所决定的。即使再好的教师授课，也难免出现这种情况。所以，不要把学生的混乱当成是对教师的不敬。这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。比如莫名的“沉寂”，就是教师在进入教室后不忙于开讲，而是巡视四周，让学生知道教师在观察他，但不发表任何讲话。人都是好奇的，这样的情形，任何学生都会因好奇教师要做什么而关注教师，效果远比大声招呼他们准备上课更好。
学习不应该是被动的，教师调动学生思考的同时就要准备好迎接学生的疑问，而有些发问可能会很突然，一些慢了半拍的学生会在讲授新内容时对之前的知识提出疑问，这对教师可能是一种干扰，但无论如何，教师要接受被干扰的事实，切忌不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。并且，想要忽略掉干扰的来源继续上课也只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。或者他们在注意着教师将如何反映，而不再集中精力于教师正在说什么或者正在做什么。 这时教师要耐心对待问题，一定要清楚的解答疑问，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦，当然，如果这个问题只是某个人自己的问题，也可以承诺课下单独帮他解决。
教师在课堂上的举手投足，都能传达信息，是课堂上师生互相感知的意识信号。人们获得的信息有很大一部分是通过肢体语言传输的，如果教师背着手，站得笔直，无疑少了一种传神达意的工具。教师的手势具有状物、言志的本领，可以把自己的意图、教学的宗旨和学生的接受意向牵引到一起，让学生在有限的课堂时空中按照教师启示的思路去学习，去领悟，去融会贯通，并有所创造。
教师的眼神也有一定的潜在控制作用，流露出教师对学生的鼓励和期待、热诚与喜爱，可以达到移情传神的功效。也吸引着学生的注意力，对组织课堂教学管理具有非常重要的作用。